Někteří slibují zázraky, jiní je konají
Francouzská revoluce, aby se zbavila církve, která, věrná králi, zneužívala svůj vliv proti ní, učinila ze sekularismu své nové náboženství. Spojila užitečné s potěšením, zabavila církevní majetek, pronásledovala a/nebo sťala některé kněze a jeptišky a nahradila katolická dogmata nejprve Kultem Nejvyšší Bytosti, což byla Robespierrova myšlenka, která netrvala dlouho, a poté sekularismem.
Od začátku 19. století převzali novináři od kněží kázání evangelia, samozřejmě vždy bohatých a mocných, jenže to už nebyla šlechta, ale buržoazie, což je ještě horší. Balzac ve svých dílech tento proces popisuje a netají se hlubokým odporem k chamtivé, ambiciózní a cynické novinářské třídě, která tak reprezentovala vůdce, které nám republika dala, s jedinou výjimkou generála de Gaulla.
Zákon z 9. prosince 1905 oficiálně ustanovil sekularismus ve Francii oddělením státu od náboženství a zaručením svobody svědomí. Za něj se postavil Aristide Briand , blízký spolupracovník Jeana Jaurèse , který byl 31. července 1914 zavražděn za své úsilí o zabránění první světové válce, jež si vyžádala životy téměř 20 milionů chudých lidí. Když milujete peníze, nepočítáte mrtvé… ani lži! Dnes už to nejsou Němci, kdo je terčem veřejného odsouzení finančních lobby a jejich zoufalých politických poskoků, ale Rusové a Putin je nový Hitler; plán je ale stejný: poslat nás na jatka, abychom obohatili bohaté a zároveň odvrátili hněv lidu. Dvě mouchy jednou ranou!
Přesto by se dalo doufat, že sekularismus, jehož principy se zdály být plné zdravého rozumu, tolerance a spravedlnosti, přinese něco z té benevolence a lásky k obecnému dobru, o které mocní a jejich političtí a mediální mluvčí neustále mluví, zatímco dělají pravý opak…
No, ne, sekularismus se stal tím, co já nazývám sekularismem, kultem stejně fanatickým, náročným a svévolným jako ta nejneústupnější náboženství. Politická a mediální propaganda a lži jsou ještě méně věrohodné než panenství Ježíšovy matky, zvláště když se neustále mění. Ale na tom nezáleží, protože západní populace i přes veškerou nepřízeň osudu nadále věří v pohádky, které jim vyprávějí jejich vůdci. Věří v ruskou hrozbu a magickou zbraň, která srazí Putina na kolena a dá vítězství Zelenskému , v covid a magickou vakcínu, která nás před ním ochrání, v zelenou energii (včetně třídění odpadu a větrných turbín), která očistí planetu od nepříjemného CO2, v obětavost farmaceutických společností a dalších nadnárodních společností, ve fair play angloameričanů a jejich rodový egalitarismus, v kompetenci a poctivost našich expertů a vůdců, v zájem Evropské komise o společné dobro, ve štědrost miliardářů, v izraelské chirurgické bombardování, které šetří Palestince, v západní demokracii a tak dále…
Aby toho nebylo málo, sekularismus se stal ideálním nástrojem pro diskreditaci celých epoch, jako je například mylně pojmenovaný středověk, ospravedlňování krvavých válek, jako byly ty v Íránu, Afghánistánu a Sýrii, a útoky na obřady, místa bohoslužeb a školy islámu a katolicismu, které se, jakkoli slabě, staví proti liberalismu, aby se dal průchod judaismu, protestantismu a zednářství – realistickým náboženstvím, která chápou, že byznys někdy vyžaduje trochu etnických čistek tu a tam…
Sjednocující křesťanská morálka byla smetena stranou ve prospěch sekulární morálky složené z naprosto bizarních a rozdělujících dogmat, která se liší podle zájmů mocných (změna klimatu, covid, očkování, LGBT, ruská hrozba…), která je zakázáno zpochybňovat pod trestem společenských a profesních sankcí, nebo ještě hůř, a která jsou nám vštěpována prostřednictvím obviňování, slibů a výhrůžek.
Od veřejného vzdělávání k národnímu vzdělávání
A tak se stalo, že v roce 1932 byl ve Francii koncept „ veřejného vzdělávání“ nahrazen konceptem „ národního vzdělávání “. Důraz se již nekladl na vzdělávání dětí, ale na jejich formování v dobré malé občany, kteří s potěšením z toho, že je miliardáři a jejich poskoci vykořisťují, a dokonce jim slouží jako dělové krmivo, když chtějí dále zvýšit své zisky.
Žebříčky PISA, vytvořené v roce 2000 k hodnocení patnáctiletých studentů v zemích OECD, pravidelně měří puls sekulárního a republikánského školského systému. Žebříčky z roku 2026 zděsily politický a mediální establishment, který předstíral, že odhalil katastrofální stav národního vzdělávacího systému: Je to neuvěřitelné! Jak je možné, že mladí Francouzi nejsou schopni porozumět tomu, co čtou, psát bez chyb a vyřešit jednoduchý matematický problém?
V propagandistických programech se hodně mluví o škole, ale zřídka z pohledu vzdělávání, které je nicméně nezbytné pro osobní, sociální a ekonomický rozvoj, protože technické problémy, nejistota, obchodování s lidmi a agrese se snáze komentují a jsou vzrušující, a proto inzerentům přinášejí více peněz. Takže mluvíme o nedostatku učitelů a náhradníků, který trápí rodiče, o vzdělávacích programech, které liberálové milují, protože jsou formou dotované privatizace vzdělávání, o nedostatku ventilátorů a klimatizace, který fascinuje fanatiky energetické transformace, o znásilňování batolat v mimoškolních programech, které nevadí pařížské obci, protože rovnost pohlaví stojí za jakoukoli oběť, o dealerech drog před školami, kteří nevadí vládě, protože posilují ekonomiku, o mobilních telefonech, které se musí nechávat na dně tašek , o šátku (ve skutečnosti šátku) ve školách, který vadí mnoha lidem, o nezdvořilosti, nožích, útocích na učitele, o „střelbě poblíž školy – dva zranění“ ( BFMTV Oise , 18. 9. 2026), která jistě těší Macrona , který kromě toho, že stejně jako Nero miluje vidět lidi trpět, doufá, že bude moci vyhlásit stav nouze a zrušit prezidentské volby, jako její přítel Zelenskyj… To alespoň v listopadu zrádně navrhla rušivá Ségolène Royalová v pořadu CNews. 2025, za což si vysloužila hanobení od Velkých inkvizitorů politické korektnosti, kteří předsedali pořadu Pravda či lež na stanici France Info v sobotu 19. září v době jídla, bezpochyby proto, aby zabili chuť k jídlu Francouzů, kteří si musí utáhnout opasky, aby si tito pilíři propagandy a jejich páni mohli dál pochutnávat na humrech.
Ale možná se ptáte, jak se mohl jeden z nejlepších vzdělávacích systémů na světě tak úplně zhroutit během pouhých několika desetiletí, jak Sophie Audugé odsuzuje ve své knize L’Éducation nationale en perdition (Národní vzdělávání v záhubě )?
Globalizace a nová pedagogika
Za tuto katastrofu jsou zodpovědné dvě revoluce: globalizace (chcete-li se dozvědět vše o hlubokém státu, neokonzervativech a globalizaci, obraťte se na Laurenta Ozona ) a Nová pedagogika, jejímž cílem bylo podle Philippa Meirieua „ udělat ze školy prostor zpomalení (věnování času přemýšlení), pozornosti (učení se soustředění), hodnocení (internalizace náročnosti, sebehodnocení), potěšení z učení a budování kolektivu (solidarita)“.
Kombinace globalizace a nové pedagogiky, obojí projevy liberalismu, zdaleka nezlepšily vzdělávací systém, ale naopak vedla k tomu, co Jean-Claude Michéa již v roce 1999 nazval „učením nevědomosti “. Ve svém díle odsuzoval úmyslnou transformaci škol v nástroje pro formování jednotlivců s cílem omezit kritické myšlení a všeobecné znalosti ve prospěch zájmů moderního kapitalismu.
Globalizace, jejímž ozbrojeným křídlem je Evropská unie, založená v roce 1958 politiky podřízenými Spojeným státům, odstranila všechny překážky vlády krátkodobého zisku. V důsledku toho se již neinvestuje do odvětví, která negenerují okamžité bohatství, jako je vzdělávání; a nacházíme se v přeplněných učebnách a zchátralých zařízeních, kde se nedostatečně placení, vyčerpaní a nedostatečně obsazení učitelé snaží udržet studenty s různými schopnostmi na uzdě.
Jako by to nestačilo, učitelé a studenti museli snášet rozmary ministrů a dalších vysoce postavených úředníků, kteří se stejně jako náš současný ministr školství – ambiciózní a ješitný ideolog, který od roku 2017 vládne ve vyšších patrech vzdělávání – snažili revolucionalizovat vzdělávání , aby zanechali svou stopu na nešťastné generaci dětí, které jim byly svěřeny. Reforma za reformou, chudí učitelé a chudé děti trpěly všemi myslitelnými důsledky „ pedagogismu“, jak tento ideologický výstřelek nazývají jeho odpůrci. Tím, že školu využívali jako laboratoř pro idealistické experimenty, zaváděli řadu magických nástrojů, jako je celojazyčný přístup, průřezové dovednosti, obrácená třída, autonomie žáků a samozřejmě nové technologie a hravé, kreativní aktivity, tito iluzionisté proměnili školu v benevolentní a inkluzivní školku, kde se člověk naučí jen věřit a poslouchat mocné. Je těžké říci, zda tito pedagogičtí teoretici byli užitečnými idioty velkého byznysu, nebo jejich komplici, ale v každém případě je výsledek jasný!
Globalizace, jak ji nazývají Anglosasové, kteří ji iniciovali, s nadšením přijatá (zejména bankami a průmyslem), smetla náš průmysl, zemědělství, rybolov, energii, veřejné služby, pracovní místa, kupní sílu, suverenitu, bezpečnost, svobody, národní identitu; a pedagogika smetla naše kritické myšlení, svobodu projevu, kulturu, literaturu, historii a jazyk.
Ztratili jsme všechno, úplně všechno, úplně všechno, co tvořilo naše bohatství, naši hodnotu a naši hrdost. Nyní jsme jen chudí, nevědomí lidé, chudí a nevědomí, ohlupovaní školou, otupení propagandou, vnucení pocitu viny médii, zotročení spekulanty, vykrvácení několika miliony nenasytných parazitů, zatížení daněmi a dluhy, monitorovaní a cenzurovaní tyranskými vůdci a nezbývá nám nic jiného, než prodat sami sebe, tělo, duši i národ, tomu, kdo nabídne nejvíce.
Naše země se stala zemí třetího světa, nucenou, aby přežila, odevzdat se jako prostitutka nenasytným choutkám masové turistiky a spekulantů.
Slib zázraku nahradil politiku
S blížícími se prezidentskými volbami se politici, kteří jsou zodpovědní za tuto ekonomickou, sociální a duchovní katastrofu, střídají v oficiálních televizních přijímačích, aby nám slibovali zázrak.
Ne, ne, neopustí Evropskou unii, která nás dusí regulacemi a zbavuje nás všeho; ne, nesníží počet volených úředníků, ministrů, administrativních vrstev, zbytečných agentur a byrokracií, ani luxusní životní styl státu a všechny parazity, kteří stojí šílené množství peněz ; ne, nepřestanou posílat zbraně a peníze hyperzkorumpované Ukrajině, aby oslabili Rusko , které si ve srovnání s Evropou vede skvěle, jež zase začíná docházet nafta a benzín, ani neopustí euro, které je pro nás nadhodnocené a podhodnocené Němci (kteří řídí EU pro sebe a pro Američany), které nás nutí rozdělit 160 miliard pomoci našim firmám, abychom kompenzovali rozdíl, k čemuž se přidává zničení naší jaderné energie a bludy o zelené energii, krveprolití vnucené také německou EU; A ne, absolutně ne, nezvýší minimální mzdu, ani platy učitelů, ani žádný jiný plat, chápete, že to není možné, už nejsou peníze!
Jen si pomyslete, nemají žádnou touhu cokoli změnit v systému, který si po celá desetiletí upravovali podle svých vlastních potřeb. Jako obvykle sníží důchody, zdravotnictví, mzdy a veřejné služby; zbankrotují a privatizují vše, co mohou, což dále zvýší nezaměstnanost; prodají naše nejlepší průmyslová aktiva Spojeným státům; nechají poklady vystavené v muzeích na milost a nemilost prvnímu zloději; zvýší daně; hromadně očkují děti, starší lidi a zvířata; eliminují rybáře, drobné farmáře a řemeslníky ve prospěch velkých korporací; urychlí smrt starších, nemocných, depresivních a postižených – jejichž přežití stojí jmění , ale jejichž orgány jsou k nezaplacení; zvýší represe, sledování a propagandu; a pokud to nestačí k udržení moci a dalšímu obohacování, nebudou váhat, i kdyby to bylo sebevražedné, rozpoutat válku proti Rusku, kterou pilně připravují od rozpadu SSSR, a to prostřednictvím nebezpečných provokací a do očí bijících lží. Jsou tak obrovské, že mě často rozesmívají…
Moc katolické církve jistě spočívala na zázračném slibu věčného života. Duchovní ale také provozovali školy, nemocnice a sirotčince. Starali se o chudé. Dnešní politici se v lepším případě dívají, jak se všechno hroutí, zatímco se cpou; v nejhorším případě se podílejí na drancování a slibují nám zázrak, pokud budou znovu zvoleni. Skutečný zázrak, a na to tajně spoléhají, je, že se stále najdou lidé, kteří jim věří a chodí volit!
Nevím jak vy, ale pro mě je konec! Můj hlas nezískají o nic víc, než mou duši. Mélenchon ztratil mou podporu, když dosáhl zvolení a znovuzvolení Macrona pod otřepanou záminkou blokování krajní pravice. Co se týče ostatních, nenávidím je všechny krásnou, čistou, čistě teoretickou nenávistí, protože si kvůli tomu nechci zničit zdraví…
Díky dobrovolníkům se dějí zázraky.
Veřejné kuchyně
Normálně nevěřím na zázraky, protože jako dobrý spinozista vím, že všechno má přirozenou příčinu, ale některé úspěchy v současném kontextu všudypřítomného chaosu skutečně hraničí se zázrakem. To je případ kantýn typu „plať, kolik chceš“. O kantýně Žlutých vest v Aéri jsem už mluvil v jiném článku.
Tyto kantýny naplňují základní potřebu. V hierarchii potřeb jsou na prvním místě fyziologické potřeby – jídlo, přístřeší a oblečení, brzy následované potřebou bezpečí a následně potřebou sociální sounáležitosti, jejíž součástí je vzdělání. Zatímco kantýna vyživuje tělo, vzdělání vyživuje mysl. Stát již neplní žádnou z těchto povinností a zároveň nám nadále bere polovinu z toho mála, co si vyděláme. Ve Francii stále funguje pouze policie (represe), daně (predace) a hasiči (mimořádné události všeho druhu, a teď existují jen mimořádné události, protože se nic neplánuje). A hasiči začínají být unavení z toho, že nesou celou tu zátěž sami.
V hasičském sboru, jediné státní organizaci, která stále funguje ve službách francouzského lidu, je mnoho dobrovolníků a začínám si myslet, že bez nich by si také neporadili, i když je letos v létě zasáhly lesní požáry, ale to není jejich chyba. Je to známka toho, že občanská společnost bere věci do vlastních rukou a mobilizuje se, aby nahradila stát, který už neplní svou roli? To je největší přání anarchisty, horlivého stoupence Proudhona , kterým jsem.
Akademická podpora
Dobrovolně pracuji v Boules de Neige , sdružení, které pomáhá dětem na základních školách v dolní části Montreuil se školním vzděláváním. V loňském roce jsme pracovali se 41 dětmi. Většina z nich dostala individuální podporu. Setkání se konají v Elan Sportif de Montreuil (ESDM) , který nám laskavě poskytuje prostor, ve středu a v sobotu dopoledne a trvají 75–80 minut, po nichž následuje asi deset minut společenského setkání.
Každý dobrovolník pracuje po celý rok se stejným dítětem, což mu umožňuje porozumět specifickým problémům jeho dítěte a vybudovat si vztah založený na důvěře. Máme dobrovolníky všech věkových kategorií. Letos se k nám díky veletrhu asociací v Montreuil připojilo osm nových dobrovolníků, včetně několika studentů třetích a posledních ročníků středních škol, čímž se náš celkový počet zvýšil na 18. Již nyní máme zapsaných 32 dětí. S mladšími dětmi (1.–3. ročník) dělíme hodinu do tří částí: 1. Čtení a porozumění; 2. Diktát, pravopis a gramatika; 3. Matematika. Se staršími dětmi (4.–5. ročník) pomáháme s domácími úkoly a poté si látku opakujeme.
Nyní přijímáme pouze děti s výraznými obtížemi, protože máme příliš mnoho žádostí, zejména proto, že rodiče nám je nyní přivádějí už od první třídy. Nepřijímáme více dětí, než máme dobrovolníků. Nikdy nemusíme dělat reklamu. Často podporujeme děti od první třídy do páté třídy a poté jejich mladší sourozence.
Kromě kurzů nabízíme výtvarné dílny (kreslení, malování, koláž). O Vánocích zveme rodiny na představení a děti dostanou jako dárek kouzelnou krabičku, kterou poskytl Knižní veletrh a CAF (Fond rodinných příspěvků).
V místnosti, kde se shromáždí šest nebo sedm dobrovolníků, každý u svého stolu s dítětem, o které se stará, panuje skvělá atmosféra. Dobrovolníci rádi pomáhají a rodiče jsou vděční. Všichni jsou obětaví, dochvilní a ohleduplní.
Využíváme výhod místní školní smlouvy (CLAS) od CAF, která nám poskytuje právní krytí a malou dotaci, která nám, navýšená o ještě menší dotaci od radnice, umožňuje provoz.
V posledním školním roce 2025-2026 bylo na devět dětí osm dobrovolníků. Výuka byla ukončena o něco dříve, aby se děti a dobrovolníci mohli rozloučit. Mezi námi bylo i několik studentů posledního ročníku z Lycée Saint Michel de Picpus, kteří musí během roku odpracovat třicet hodin dobrovolnické práce. Všichni velkoryse zůstali až do konce, tedy daleko za požadovaných třicet hodin.
„Víte všichni, co znamená slovo dobrovolník ?“ zeptali jsme se dětí.
„ To jsou lidé, kteří pomáhají druhým zadarmo,“ odpověděl jeden z nich.
– A proč věnují svůj čas pomoci druhým, když už mají tolik práce ?
Anis, pohledný desetiletý chlapec, zvedl ruku a s zářícíma očima a úsměvem na rtech hrdě prohlásil, jako by na něj navázala obětavost a nezištnost dobrovolníků:
“ Protože mají srdce! „
No, řekl jsem si s úžasem, tohle dítě je moudřejší a bystrější než většina lidí, kteří nás mají vést! Takže ještě není všechno ztraceno… alespoň pokud jeho citlivost, bystrý vtip a intelektuální svoboda dokážou odolat normativnímu buldozeru, kterým je systém národního vzdělávání.
Montreuil, 20. září 2026
