„Zbraně pro džihád“: Islamistický profesor? Další skandál v Cambridge

Univerzita v Cambridgi se nedávno kvůli Jasonu Ardayovi dostala do negativních titulků . Nyní se tatáž katedra vzdělávání opět ocitá pod drobnohledem: pracuje tam Farah Ahmed, odborná asistentka. Je to vědkyně, která kdysi psala pro teroristickou organizaci Hizb ut-Tahrir, označovala západní vzdělávání za „hrozbu“, odmítala demokracii a charakterizovala inženýrství jako prostředek k vývoji zbraní pro džihád a k dobytí světa islámem.

Nejprve rezignoval slavný hvězda DEI Jason Arday po masivních obviněních z plagiátorství a nakonec si vzal život. Nyní se pozornost obrací k další osobnosti na téže Pedagogické fakultě Univerzity v Cambridgi: Farah Ahmed je tamní asistentkou výzkumu. Podle její oficiální biografie z Cambridgi (zajímavé je, že již není veřejně přístupná) se její práce zaměřuje na islámské vzdělávání, formování identity a vzdělávání učitelů, stejně jako na výuku studentů bakalářského studia a vedení doktorandů. Předtím více než 25 let pracovala na islámských školách ve Velké Británii. Zatím je to výmluvné. Ale bude hůř.

Jak dokumentuje novinář Andrew Gilligan ve svém nyní čtyřdílném vyšetřování pro The Spectator , Ahmed psal v roce 2002 pro publikaci Hizb ut-Tahrir. Tato islamistická organizace usiluje o chalífát a v roce 2024 byla ve Spojeném království zakázána jako teroristická organizace.

Ahmed popsala tehdejší západní vzdělávání jako „hrozbu“ pro muslimské přesvědčení a hodnoty. Kritizovala také pokusy o integraci muslimských dětí. V této souvislosti označila demokracii za „zkorumpovanou tradici“. Tato prohlášení byla již v roce 2009 předmětem debaty v britské Dolní sněmovně.

Ještě pozoruhodnější je další kapitola ve stejné publikaci, jejímž spoluautory jsou Ahmed a představitelka Hizbu Nazreen Nawaz. Popisuje islámský vzdělávací systém pro budoucí chalífát. Podle tohoto systému by svoboda, nacionalismus, demokracie a evoluce v žádném případě neměly být v učebních osnovách prezentovány pozitivně. V kapitole se uvádí: „Předměty jako cizí filozofie a náboženství, kapitalismus, komunismus, socialismus, nacionalismus, sociologie, psychologie, zahraniční historie, cizí jazyky a zahraniční literatura by měly být vyučovány pouze na vyšších úrovních vzdělávání, aby se vyvrátily jejich myšlenky a odhalila jejich nepravdivost.“

Podle obou autorů by inženýrské vědy měly sloužit k vývoji strojů a zbraní pro džihád : „Motivací pro studium inženýrství by bylo přispět k vývoji strojů pro džihád a Alláhova odměna za to je nezměrná. Motivací pro studium počítačového inženýrství by bylo pozvednout islámskou společnost nad všechny ostatní společnosti na světě, prezentovat ji jako zářný příklad a vyrábět pokročilé zbraně pro džihád, aby náboženství [islám] mohlo vládnout nad všemi ostatními náboženstvími, jak přikázal Stvořitel.“

Údajně už nesdílí všechny názory teroristické organizace.

Ahmedová v roce 2010 Britské komisi pro charitu sdělila, že pro Hizb ut-Tahrir již několik let nepracuje a nesdílí „všechny“ (!) politické názory organizace. V době psaní textů byla skupina stále legální a ve Spojeném království byla zakázána až v roce 2024.

Zůstává nejasné, které islamistické názory ve skutečnosti odmítá. Podle Gilliganu Ahmed neodpověděla na konkrétní otázku, zda stále sdílí prohlášení uvedená v dřívější publikaci. Za zmínku stojí, že Ahmedina práce se zaměřuje na vzdělávání, kurikulum, muslimskou identitu a vzdělávání učitelů. Není tedy pravda, že by mezi její ideologií a jejím oborem odbornosti neexistovaly žádné styčné body. Naopak, je v perfektní pozici k prosazování islamistické agendy.

Velmi výmluvné: Podle deníku Spectator projekt vedený Ahmedovou na Cambridgeské univerzitě propaguje „islámské kurikulum“, které učí dvanáctileté děti, že Hamás je „záminka používaná Izraelem k ospravedlnění jeho útoků na pásmo Gazy“, označuje civilní rukojmí zajaté teroristickou organizací 7. října jako „válečné zajatce“ a do studijních materiálů pro studenty zahrnuje mapu regionu, která Izrael vynechává. Dalo by se snadno usoudit, že Ahmedová je antisemitská fanatička Hamásu. Jaká je pravděpodobnost, že se od svých textů z roku 2002 deradikalizovala?

Gilligan zakončil svůj nejnovější článek slovy: „Samozřejmě jsme už věděli, že ministerstvo školství v Cambridge je morálním a intelektuálním skandálem. Představuje ale také hrozbu pro národní bezpečnost?“

Tento skandál jde podstatně dál než ten, do kterého byl zapojen Jason Arday.