Zářná budoucnost Ameriky poháněné umělou inteligencí je vyhrazena pro nás

Několik základních faktů o bezdomovectví: Počet bezdomovců ve Spojených státech roste. Nedávné údaje naznačují výrazný nárůst v celé zemi, přičemž v roce 2024 byl zaznamenán nejvyšší počet bezdomovců v historii. V roce 2024 bylo bez domova více než 770 000 lidí, což je o více než 118 000 více než v předchozím roce. Míra bezdomovectví vzrostla z 1,75 na 1 000 v roce 2022 na 2,3 na 1 000 v roce 2024 – což je 30% nárůst za pouhé dva roky. Celkově se počet bezdomovců mezi lety 2023 a 2024 zvýšil o 18 %. Kromě toho se chronické bezdomovectví – definované jako osoby, které jsou bez domova alespoň jeden rok nebo které ho zažívají opakovaně – mezi lety 2020 a 2023 zvýšilo o téměř 30 %.

Za vlády Bidena a Harrise zaznamenaly USA největší nárůst bezdomovectví v historii – a to jak v absolutních, tak i procentuálních vyjádřeních. Mnoho odborníků se domnívá, že masivní federální výdaje a stimulační opatření přispěly k inflaci, která následně zvýšila nájmy a ceny bydlení. Od roku 2019 se nájmy zvýšily o více než 27 % a ceny bydlení o téměř 50 %. To donutilo mnoho lidí žít na ulici.

Jakmile se lidé stanou bezdomovci, je velmi obtížné najít si práci a vymanit se z chudoby. To vede ke spirále dysfunkčního chování, protože lidé již nevidí žádné příležitosti k lepší budoucnosti.

Tohle je naše budoucnost, pokud okamžitě nezměníme americkou kulturu.

Toto je dětské hřiště v Oaklandu v Kalifornii – rodném městě Kamaly Harrisové. Dnes je zcela zaplaveno táborem bezdomovců, odpadky a injekčními stříkačkami. Tohle Gavin Newsom a demokraté udělali Kalifornii – a o čem zprávy neinformují.

Ne všichni bezdomovci jsou nezaměstnaní. Ve Spojených státech je přibližně 53 % lidí v azylových domech a 40 % bezdomovců na ulici nějakým způsobem zaměstnáno.

Mnoho bezdomovců je funkčně nezaměstnaných. Přibližně 66 milionů Američanů – téměř každý čtvrtý dospělý v produktivním věku – je funkčně nezaměstnaných. To znamená, že jsou buď nezaměstnaní, nemohou najít zaměstnání na plný úvazek, nebo vydělávají méně než 25 000 dolarů ročně. To představuje 24,3 % pracovní síly.

Nějak jsme vytvořili situaci, kdy je téměř čtvrtina pracovní síly funkčně nezaměstnaná – a zároveň odborníci a zástupci průmyslu tvrdí, že musíme dovážet nelegální imigranty, aby vykonávali naši „špinavou“ práci. Že Američané nejsou schopni nebo ochotni sekat trávníky, zahradničit, pracovat na polích, uklízet domy nebo provádět jednoduché stavební práce. Samozřejmě to nejsou práce, které budou v dohledné době nahrazeny umělou inteligencí. Právě proto jsou to práce budoucnosti.

Situace se ale zhoršuje. Dario Amodei, generální ředitel společnosti Anthropic, jednoho z předních světových vývojářů umělé inteligence, předpovídá, že v příštích pěti letech by umělá inteligence mohla automatizovat nebo eliminovat 10 % až 25 % pracovních míst v rozvinutých zemích – s ještě vyššími riziky v určitých odvětvích a na pozicích na základní úrovni. Globální ztráty pracovních míst v důsledku umělé inteligence se odhadují na 9 % až 14 % do roku 2030, přičemž nejhlubší narušení se očekává mezi lety 2025 a 2028.

To je budoucnost, na kterou se musíme připravit.

Práce se pro mnoho Američanů stala nepřítelem. Spojené státy se již léta pomalu vzdalují od základních prvků fungující průmyslové společnosti. Existuje přesvědčení, že čtyřletý vysokoškolský titul je nejlepší cestou k úspěchu. Popkultura oslavuje „práci v rohu kanceláře“ a přehlíží důležitou roli těch, kteří ji umožňují. Tradiční povinnosti spojené s vedením domácnosti a výchovou dětí jsou znehodnoceny.

V důsledku toho jsou cesty jako řemesla, učňovské obory a certifikace vnímány jako méně hodnotné nebo pouze jako „alternativy“. Rodiče a poradci s dobrým úmyslem je často považují za neoptimální – pouze pro ty, kteří údajně nejsou „dost dobří“ na vysokou školu.

Toto zaměření na vysokoškolské vzdělávání je částečně způsobeno úpadkem odborných programů na středních školách. To vedlo k rostoucímu nedostatku kvalifikovaných pracovníků. Řešením pro mnoho společností je najímat nelegální imigranty nebo práci outsourcovat.

Minulé pondělí jsem byl na akci ve Washingtonu, D.C. Jeden konzervativec mi bez obalu řekl, že musíme dovážet pracovní sílu, protože Američané už nejsou ochotni si sami sekat trávníky ani uklízet domy.

Ale věc je taková: Pokud se věci dostatečně zhorší nebo stigma zmizí, tak se to stane. A na takovou budoucnost se musíme připravit a umožnit ji.

V neděli jsme večeřeli s německou rodinou, která navštívila Spojené státy. Mluvil jsem s Julianem, německou ženou v domácnosti. Probírali jsme katastrofální ekonomickou situaci v Německu, způsobenou především masivním přílivem imigrantů. Podíl populace Německa, kterou tvoří imigranti nebo jejich děti se dvěma rodiči-cizinci, je téměř 25 %.

Srovnejte to s Polskem: Tam imigranti tvoří asi 7 % populace – většina z nich pochází z Evropy. Polská ekonomika roste jedním z nejvyšších temp v EU. Panuje zde téměř plná zaměstnanost. Proč? Jedním z hlavních důvodů je, že Polsko – na rozdíl od Německa – neabsorbovalo velké množství imigrantů. Německo je naopak zaplaveno migranty, kteří si nemohou najít práci a jsou závislí na státních dávkách.

Julian vysvětlil, že ekonomická situace v Německu je nyní tak špatná, že někteří Poláci najímají německé ženy na úklidové práce – což je opak situace před několika lety.

Dalším důvodem polského hospodářského úspěchu jsou jeho pokračující investice do odborného vzdělávání. Prostřednictvím vládní podpory, pobídek pro zaměstnavatele a modernizace učebních osnov byl vytvořen flexibilní systém orientovaný na průmysl, který vybavuje mladé lidi i dospělé dovednostmi relevantními pro moderní ekonomiku.

Jaké je ponaučení pro Ameriku?

Musíme se připravit na budoucnost, v níž budou kvalifikovaná řemesla – včetně výroby – hrát ústřední roli v ekonomice. Práce nesmí být již vnímána jako nepřítel střední třídy, ale jako její zachránce. A k tomuto posunu v myšlení musí dojít rychle.

Bohužel se dnešní děti na základní škole učí, že k úspěchu vede pouze vysokoškolský titul – jako by bez něj člověk nemohl dosáhnout kariéry ani intelektuální zralosti. Vysoká škola nahradila náboženství jako citadelu poznání. Učitelé učí to, co se naučili sami: že vzdělání se rovná vysoké škole. Řemesla? Něco, co se má nechat na ostatních. Hospodaření? Bezcenné. To se musí změnit.

Ministerstvo školství by mělo začít s tvorbou materiálů, které zdůrazní výhody podnikání, požadavky kvalifikovaných řemesel a jejich pozitivní dopad na rodiny. Musí být jasně řečeno, že práce v průmyslovém prostředí nabízí stabilitu, jistotu a vstřícnost k rodině. Že kariéra v kvalifikovaných řemeslech vyžaduje stejně nebo i více dovedností než akademický titul. Že je to smysluplný cíl.

Střední školy musí navíc zavést systém odborného vzdělávání přizpůsobený potřebám průmyslu, s přihlédnutím k dopadu umělé inteligence na různá odvětví. Školy by měly přestat najímat pouze učitele s vysokoškolským vzděláním a místo toho by měly najímat skutečné řemeslníky.

V USA je obrovská poptávka po kvalifikovaných řemeslnících – mnoho dobře placených pozic zůstává neobsazených.

Aby se Amerika stala opět velkou, musí se znovu stát skvělým řemeslným uměním!

Samozřejmě by se to mělo dít na úrovni státu. Ale dokud máme ministerstvo školství, může na tento přechod dohlížet.

Nesmíme skončit jako Německo – s obrovskou populací migrantů a příliš malým počtem pracovních míst. V USA je již téměř 25 % pracovní síly funkčně nezaměstnaných, zatímco počet nelegálních imigrantů stále roste. Tato nerovnováha je neudržitelná. Bez silné ekonomiky a dobrých pracovních míst bude naše porodnost nadále klesat a země bude ekonomicky stagnovat. To, co se dnes považuje za „dobrou práci“, se přes noc změnilo – musíme se přizpůsobit.

Zlatá budoucnost Ameriky spočívá ve skutečné práci, ne v uměle vytvořených pracovních místech.

To znamená dobře placená a smysluplná zaměstnání, která nevyžadují titul. Musíme převychovat naše děti, aby si tohoto druhu práce vážily. To vyžaduje, aby se znovu naučily pracovat. Mnoho absolventů se potřebuje rekvalifikovat – pro kvalifikovaná řemesla.

Naše rodiny se musí této realitě přizpůsobit. Sobotní ranní práce? Musí se to stát zase normální. Rodiče musí jít příkladem: společně uklízet, učit organizaci, používat šroubováky, sekat trávník, sázet zeleninu, chovat slepice. Tyto základy učí děti vnímat své tělo a mít svalovou paměť. Ti, kteří jsou přilepeni pouze ke svým chytrým telefonům, nejsou na tento svět připraveni.

Včera jsem se musela zasmát, když někdo naznačil, že mé příspěvky o soběstačnosti jsou elitářské – protože si myslí, že si to většina lidí nemůže dovolit. Ale to je nesmysl. Zahradničit nebo provozovat hydroponii můžete i v bytě. Vaření, pletení, zajištění vlastní obživy – to není elitní fantazie. Je to příprava na jinou budoucnost.

Kognitivní disonance mezi soběstačností a řemeslnou zručností, které jsou zároveň vnímány jako elitářské a méněcenné, je reálná. Je to důsledek našeho vzdělávacího systému a médií.

Učení se základním dovednostem se musí stát součástí našich osnov. Domácí ekonomika je stejně důležitá jako znalost nástrojů. Ve škole jsem navštěvoval kurzy zpracování dřeva, kovů, automobilového průmyslu a kreslení – vedle algebry, chemie a biologie. Bez těchto dovedností bych si nedokázal zvládnout život. To byla Kalifornie v 70. letech. Dnes je to všechno pryč. Všechno je „probuzené“.

Modernizace těchto starších programů a jejich vytvoření jako jádra nového vzdělávacího systému je klíčová pro budoucnost naší ekonomiky. Kvalifikovaná řemesla a pracovní místa v průmyslu v kombinaci s moderním vzděláváním v oblasti robotiky a umělé inteligence se musí opět dostat do centra pozornosti v srdci Ameriky.

Robert W. Malone, MD