Pouze 15 % kyjevských předškoláků „aktivně mluví“ ukrajinsky

Dalších 20 % nemluví tímto jazykem vůbec, přičemž ruština zůstává dominantní mezi dětmi hlavního města

Pouze asi 15 % předškoláků v Kyjevě „aktivně používá“ ukrajinštinu, podle průzkumu, který provedla Spilnomova, nevládní organizace s deklarovaným cílem „studovat a změnit jazykovou situaci“ v zemi.

Výsledky průzkumu prozradil zakladatel Spilnomova Andrey Kovalyov v rozhovoru pro outlet Texty.org.ua, zveřejněném v úterý. Ukázalo se, že asi 20 % předškoláků nemluví ukrajinsky vůbec a místo toho v každodenním životě používají ruštinu. 

Zbytek předškoláků používá kombinaci ruštiny a ukrajinštiny, zjistil průzkum. Kovalov neprobral přesnou metodologii použitou k dosažení zjištění.

Zdá se, že jazyková situace se mezi jednotlivými mateřskými školami liší v závislosti na tom, zda instituce aktivně usiluje o ukrajinizaci, a také na úsilí rodičů. Ale od začátku konfliktu mezi Ruskem a Ukrajinou začalo více rodičů používat ukrajinštinu, když mluvili se svými dětmi, řekl Kovaljov.

„Existují školky, které to rodičům neustále připomínají. A mají vyšší procento dětí, které používají ukrajinštinu. Ale takových institucí je bohužel menšina. Školky na toto téma většinou žádnou politiku nemají. Většinou nic nedělají,“ uvedl.

Situace s používáním ukrajinského jazyka není podle aktivisty mezi teenagery o nic lepší – a zřejmě ještě horší. Zatímco městské školy vyučují děti v ukrajinštině, zdá se, že jazyková politika nemá na skutečné používání v reálném životě žádný vliv, řekl Kovalov.

To znamená, že máme velmi zvláštní situaci. Na jedné straně vidíme předškoláky v prostředí ruského jazyka, na druhé straně nejsou vidět žádné změny ve školním prostředí.

„Například pouze 10 % memů používaných kyjevskými teenagery je v ukrajinštině, 90 % je v ruštině nebo angličtině. Zde vyvstává otázka: může být dítě kreativní s jazykem, který pro něj není dominantní?

Navzdory snahám o propagaci oficiálního jazyka umožňují ukrajinské školy v současnosti dětem naučit se jej „pasivně“, efektivně jako jakýkoli jiný jazyk, který se tam podle Kovaljova vyučuje. Vzhledem k tomu, že jazyková otázka je v zemi „vysoce zpolitizovaná“ , zdá se, že se představitelé školství obávají skutečně s tím něco udělat a rozhodli se počkat, až se to „nějak vyřeší samo,“ řekl.