I děti mají být sledovány: Co umožňuje „studentský průkaz“

V Německu se rýsuje další noční můra ochrany dat: studenti se mají stát čísly v systému. Vylepšuje se tzv. „ID studenta“. Ale to, co má údajně sloužit studentům, si razí cestu do databází dozorčího státu – a může sloužit i k zakrytí vzdělávacích problémů způsobených masovou migrací.

Prověřování studentů, jejich katalogizace a vkládání do databází – to umožňuje studentský průkaz. Přiléhavý krok, protože digitální ID má být povinné i v Německu. Od narození do posledního dechu chce stát své občany sledovat. Koaliční smlouva uvádí: „Podporujeme zavedení systému studentských průkazů, který je kompatibilní s předpisy o ochraně údajů napříč státy a usnadňuje jeho propojení se systémem občanských průkazů. Posilujeme mezijurisdikční spolupráci mezi školami, službami pro mládež a integračními službami a lépe integrujeme federální kompetence do vzdělávací biografie, a to jak organizačně, tak obsahově.“

Dále uvádí: „Chceme výrazně snížit počet dětí základních škol, které nesplňují minimální standardy ve čtení, psaní a počítání, a také počet mladých lidí, kteří nedokončí vzdělání.“ Studentský průkaz jako údajný nástroj zde není novinkou – a ve skutečnosti je již dlouhou dobu kontroverzní. Za to byla dokonce udělena „Cena velkého bratra“ . V roce 2006!

Cenu Big Brother Award 2006 v kategorii „Úřady a správa“ získává  Stálá konference ministrů školství a kultury spolkových zemí (KMK) za to, že zcela ignorovala (byrokratická byrokracie by řekla: „nedostatek ohleduplnosti“) požadavky na ochranu údajů ve snaze zavést celostátní, jednotné, celoživotní studentské průkazy.

Všechny informace o dítěti na jednom místě. Mokrý sen pro Stasi – pravý opak pro průměrného občana, který chce žít svůj život v míru. Tehdejší odůvodnění tedy trefně uvádělo:

Je tedy opravdu tak nepravděpodobné, že by o tak pěkný kompilaci měla zájem nejen policie a bezpečnostní služby, ale také zaměstnavatelé, banky a pojišťovny? Chcete půjčku? Kde se vám podařilo odmaturovat jen s obtížemi? Vaše banka může mít pochybnosti o tom, zda je vaše zaměstnání dostatečně zajištěné a zda dokážete bezpečně splácet úvěr. Už jste někdy těžili ze specializace „Emoční a sociální rozvoj“? Je nám líto, ale šance získat výuční list v bankovnictví je mizivá.

Zdroj: Big Brother Award 2006

Problémy se neřeší

To pro sebe ani pro své milované dítě nechcete. Jaký to má tedy smysl? Vzdělávací krizi už nemůže nikdo ignorovat – ani politici. Není to samozřejmě jen kvůli blokádám, jak již veřejnoprávní vysílání naznačilo, když se v Dolním Sasku v roce 2024 staly konkrétnějšími plány ID . Masová migrace má obzvláště zničující dopad: děti, které doma nemluví německy, vykazují značné nedostatky v tomto jazyce – a přirozeně je pro ně obtížné sledovat školní vyučování. Mění něco ID? Samozřejmě že ne. Dát dítěti takříkajíc čárový kód, nezlepší jeho známky ani schopnosti. Potřebuje lidskou pozornost – lidi, kteří ji individuálně podporují.

Tak jaký to má smysl? Debatní článek v novinách „Welt“ to shrnuje: Problémy se takto nevyřeší, ale mohly by být skryty. Digitální soubor samozřejmě může obsahovat ty nejcitlivější informace o původu, mateřském jazyce, náboženství, předchozích školních změnách a opakování ročníků. V konečném důsledku je ID určeno také k identifikaci velmi specifických „potřeb podpory“. Můžete je identifikovat, jak jste vtipní, ale to nic nezmění.

Bonus pro migranty za lepší statistiky?

Jediný, kdo může alespoň provádět změny v databázi, jsou učitelé – a to už vyvolává diskuse . Ostatně, jak snadné by bylo, vzhledem k politickému tlaku na lepší statistiky a menší počet předčasných odchodů ze školy, jednoduše zlepšit známky migrantů a studentů s určitými problémy? Zavedení jakési „pozitivní diskriminace“, která nenapravuje slabé stránky, ale odměňuje je vyšší známkou? Vyplývá to z levicových agend, které beztak označují jakékoli měření výkonu za rasistické.

nevěříš tomu? Ale už se to děje, jak ukázala lednová studie : děti s migrantským původem mají prostě od učitelů o něco lepší známky. Pravděpodobně chtějí kompenzovat „sociální znevýhodnění“. Pokud má nyní učitel na svém monitoru přehledně vypsána všechna „sociální znevýhodnění“ díky studentskému průkazu, mohl by každé z nich „kompenzovat“ malým zvýšením známky. Méně dětí pak bude zdržováno a bude se virtuálně probírat celou školní kariérou – a hrubé probuzení přichází až na tréninku, kdy se ukáže, že vysvědčení byla jen kouřová clona a mladý člověk je úplně zdrcen. Samozřejmě dětem neděláte žádnou laskavost, ale odkdy to politiku zajímá?

Pro vládu by to byla oboustranně výhodná situace: totální kontrola se setkává s mnohem chutnějšími údaji, s nimiž si může lichotit. Pro studenty je to dvojnásobná ztráta, protože nejsou podporováni, jejich potřeba podpory je dokonce jednoduše odepřena a jsou degradováni na čísla, která lze v systému sledovat jako hospodářská zvířata.